S /
Сортлау
Эш өчен кирәкле визуаль әйберләрне билгеләү һәм алардан кирәген алып ташлау.
S /
Тәртипкә урнаштырыгыз
Кирәкле әйберләрне логик һәм аңлаешлы итеп оештыру һәм билгеләү.
S /
Балкып тор
Эш урынын даими чистарту һәм тәртиптә тоту, аны чиста хәлдә тоту.
S /
Стандартлаштыру
6S системасын саклап калу өчен эзлекле эш процессларын, җаваплылыкларны һәм визуаль күрсәткечләрне булдыру.
S /
Тотрыклылык
6S системасын саклап калу өчен эзлекле эш процессларын, җаваплылыкларны һәм визуаль күрсәткечләрне булдыру.
S /
Куркынычсызлык
Куркынычсызлык чараларын гамәлгә ашыру, шәхси саклану чаралары (ШСҖ) белән тәэмин итү һәм куркынычсызлык турында хәбәрдарлык культурасын пропагандалау.
Өзлексез Яхшырту ...ның Җитештерү Процесс
PDCA циклын идарә итү моделе
0102
Сорау Проблемаларны чишү эчендә Җитештерү
5W2H Төп сәбәпләрне анализлау ысулы
НӘРСӘ
Нәрсә эшләргә кирәклеген яки проблеманың нәрсәдә икәнен билгели.
БСО
Катнашкан яки җаваплы кешеләрне ачыклый.
КАЙЧАН
Вакыйгаларның вакытын, срокларын яки эзлеклелеген билгели.
КАЙДА
Катнашкан урынны яки контекстны күрсәтә.
НИ ӨЧЕН
Сәбәбен, сәбәпләрен яки максатын аңлата.
НИЧЕК
Нәрсәнеңдер эшләнергә тиешле процессын, техникаларын яки ысулын сурәтли.
КҮПМЕ
Чыгымнарны, ресурслар санын яки кирәкле күләмне исәпкә ала.




CN
RU
